藁城区个人商标要经历哪些流程？

经济发展迅速，越来越多的中小型企业面临着挑战，很多企业没有自己的品牌，很难在这个经济快速发展的社会站住脚跟，中小型企业要不要注册商标，这也是很多老板疑惑的问题，对于创业的人来说，创业虽不易，但还是要守住企业更是不易。对于中小型企业要不要注册商标这个问题，很多人还在考虑，经商标局核准注册的商标为注册商标；石家庄商标注册人享有商标专用权，受法律保护。

为了企业的长远发展，打造自己的品牌，实施品牌经营的战略，我们应该将企业的相应商标及时进行注册。品牌（商标）是企业的一种潜在的资源，是企业的一笔巨大的无形资产，更是商战中有力的武器。有了自己的注册商标，一方面在商标上打上“R”的注册商标标志，这就更能赢得公众的信赖；另一方面由于我们已经取得商标专用权，当他人侵犯我们的权利时，可以很好地拿起法律武器捍卫自己的合法权益。恰恰相反，如果不对自己的品牌进行注册保护，继续使用未注册商标将会给企业今后的发展带来巨大的风险和阻碍。

中小型企业要不要注册商标？

（一）商标侵权的风险。根据《商标法》第五十二条的规定：未经商标注册人的许可，在同一种商品（服务）或者类似商品上使用与其注册商标相同或相近的商标的，属侵犯注册商标专用权。因此，使用未注册商标，往往难以避免在无意中侵犯他人的注册商标专用权。

（二）失去取得商标权机会的风险。如果他人将我们所使用的商标申请注册，从而一方面使我们失去取得商标权的机会，另一方面，还可能被他人提起商标侵权诉讼。

（三）由于我们未对自己的商标进行注册，尚未取得商标专用权，因此，我们无法阻止他人在相同或类似的产品上使用我们的商标，抢占我们的市场份额。而且注册商标对于企业来说是百利而无一害。

我们一起来看看商标注册的好处都有哪些？注册商标的好处是什么?

1.商标是一种无形资产，可对其价值进行评估;

2.商标可以通过转让，许可给他人使用，或质押来转换实现其价值;

3.商标还是办理质检、卫检、条码等的必备条件;

4.地方各级工商通过对商标的管理来监督商品和服务的质量;

5.通过商标注册可以创立品牌抢先占领市场;

6.商标注册人拥有商标专用权受法律保护;

7.便于消费者认牌购物;

8.入驻天猫、京东、亚马逊、QQ商城的入场必备资质;商标注册是保护企业的一种手段，在企业创业的过程中，可以帮助企业实现品牌升值，利于企业的长远发展！

集体商标与普通商标的区别集体组织可以申请集体商标，也可以申请注册普通商标。两者的区别：

1.集体商标与普通商标均表明商品或服务的经营者，但集体商标表明商品或服务来自某组织;普通商标则表明来自某一经营者。

2.集体商标只能由某-组织申请注册，普通商标则可以由某一组织或某-个体经营者申请注册。

3.申请集体石家庄商标注册的，必须提交使用管理规则，申请普通商标不必提交使用管理规则。

4.集体商标不能准许本组织以外的成员使用，普通商标可以许可本组织以外的成员使用。

5.集体商标准许其组织成员使用时不必签定许可合同，普通商标许可他人使用时必须签订许可合同。

6.集体商标不能转让，普通商标可以转让他人。

7.集体商标失效后两年内商标局不得核准与之相同或近似的商标注册，普通商标则只需一年商标局就可以核准与之相同、近似的商标注册。

前几天，重庆的一位大学教师，被称为专利权人，在网上被授予30万元的现金奖励新闻。故事的主人公是一位名叫郑和的大学老师。自从2012年以来，他在研究第一项小发明之后已经申请了32项专利。不要低估了专利持有人的名字。这不仅使郑成为一名受欢迎的师生，也引起了地方政府部门的重视。他们拨出专项资金帮助大学教师进行研发和申请专利。大学教师申请专利不仅可以提高他们的个人声誉，而且在职称评估中成为奖金。它还能激发周围学生进行发明创造的积极性，为实现建设强大的知识产权国家的目标提供新的动力。

俗话说，削尖不是一个错误。申请专利前做好准备是非常必要的，高校教师申请专利的准备工作可以分为三个步骤。

第一步是专利检索。大学教师在申请发明专利之前需要先查找专利。检索的目的是为了了解该领域的市场状况和技术发展状况，从而确保其发明的新颖性。NS和创作，并且与应用程序的存在没有冲突。

第二步是确定专利申请的所有权，根据我国的实际情况，许多高校教师的发明创造都是利用高校的资源完成的，大部分属于职务发明创造。发明创造的专利申请权属于高校，申请者栏目应当作为某高校填写。当然，高校教师的发明创造也属于非服务性发明，此时的大学教学她必须了解学校教师申请专利的有关规定，然后准备专利申请。

第三步是起草技术规范。无论是高校教师亲自申请专利，还是委托有专利局记录的机构申请专利，都需要技术规范。因为技术规范是撰写专利申请书的重要依据。制作材料，影响专利保护范围。

技术规范应当包括发明创造的名称、发明创造的技术领域、与发明创造有关的现有技术、发明创造的内容、附图及其说明、以及最佳实现方法。

准备工作结束后，骡子就是拔马的马。大学教师应该申请什么样的专利来发明创造他如何利用最短的时间使他的发明和创造享受国家的保护。

首先，高校教师申请发明创造的专利种类主要取决于教师所拥有的发明创造种类。我国专利法所称发明可以分为产品发明和方法发明；实用模式。l指产品形状、结构或组合的新实用技术方案；外观设计是指产品的形状、图案或组合以及颜色、形状和图案组合所创造的财富。应用程序。

如果老师的发明是一种产品或方法可以用来申请发明专利，如果是一种美观且适合工业应用的新型设计，则可以申请设计专利。中国软件代理公司，大学教师在申请专利，特别是产品专利时，会建议同时申请实用新型专利和发明专利的双重申报。第一次让他们的发明享受国家法律的保护。

专利申请不像注册商标那么容易。只需要缴纳注册费，在专利申请、审查、授权和授权阶段就会产生一系列的费用，特别是专利授权后，年费逐年增加。大学教师必须考虑。

你知道有一种方法可以减慢申请费。当个人的年收入不超过25000元或资金有限时，国有机构（学院、大学、科研院所）可以申请减免学费，但并不是所有的费用都可以申请减免。在。申请减免的费用包括申请专利费、发明专利实质审查费和赠款后三年的年费，高校教师可以根据自己的实际情况申请减免学费。吃了申请的理由，省钱。

商标（trademark）,它不同于古代的印记。商标作为现代标志承载着企业的无形资产，是企业综合信息传递的媒介。商标作为企业CIS战略的最主要部分，在企业形象传递过程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。企业强大的整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务，都被涵概于标志中，通过不断的刺激和反复刻画，深深的留在大众心中。

商标是一种法律用语，是生产经营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品或服务上采用的，为了区别商品或服务来源、具有显著特征的标志，一般由文字、图形或者其组合构成。经国家核准注册的商标为“注册商标”，受法律保护。石家庄商标注册人享有商标专用权。

商标设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来，使人们在看到商标的同时，自然的产生联想，从而对企业产生认同。商标与企业的经营紧密相关，商标是企业日常经营活动、广告宣传、文化建设、对外交流必不可少的元素，它随着企业的成长，其价值也不断增长，曾有人断言：即使一把火把可口可乐的所有资产烧光，可口可乐凭着其商标，就能重新起来。因此，具有长远眼光的企业，十分重视商标同时了解标志的作用，在企业建立初期，好的logo设计无疑是日后无形资产积累的重要载体，如果没有能客观反映企业精神、产业特点，造型科学优美的标志，等企业发展起来，在做变化调整，将对企业造成不必要的浪费和损失。中国银行进行标志变更后，仅全国拆除更换的户外媒体，就造成了2000万的损失。

在商业领域而言，商标包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。商标的标识还应具有显著特征，易于辨认，消费者可以据此把该商标标示的产品或服务同其他商标标示的同类产品或服务区别开来。世界知识产权组织（WorldIntellectualPropertyOrganization，WIPO）官方网站的答案：商标是将某商品或服务标明是某具体个人或企业所生产或提供的商品或服务的显著标志。商标的起源可追溯到古代，当时工匠们将其签字或“标记”印制在其艺术品或实用产品上。随着岁月迁流，这些标记演变成为今天的商标注册和保护制度。这一制度帮助消费者识别和购买某产品或服务，因为由产品或服务上特有的商标所标示的该产品或服务的性质和质量符合他们的需求。

根据中华人民共和国商标法（2001修正），能将自己的商品（含服务）与他人地商品（含服务）区别开的可视性标志（包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合）。

在标注商标时应在其右上角加注R/TM:圆圈里加R，是“注册商标”的标记，意思是该商标已在国家商标局进行注册申请并已经商标局审查通过，成为注册商标。圆圈里的R是英文register注册的开头字母。

注册商标具有排他性、独占性、唯一性等特点，属于注册商标所有人所独占，受法律保护，任何企业或个人未经注册商标所有权人许可或授权，均不可自行使用，否则将承担侵权责任。

用TM则是商标符号的意思(企业使用TM通常是表示本文字、图形或符号作为商标使用)，即标注TM的文字、图形或符号是商标，但不一定已经注册。TM是英文trademark的缩写。(需要特别说明的是：已经成为注册商标的文字、词汇、符号，在实际使用中，如使用字体版本不同于注册时使用地字体，不能作为注册商标使用圈R符号)